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远程教育教师职业能力发展丛书
 
书  名:《简明远程教材编写指南(图文本)》
分     类:教育专著/论文集
著     者:陈丽 [英]邓肯·西德韦尔合著
开     本:B5
出版时间:2014年6月  
定     价:28.00元
I S B N :978-7-304-06186-9
 
 

作者简介

  陈丽,北京师范大学教育学教授。邓肯·西德韦尔(Duncan Sidwell),英国远程教育专家。

内容简介

  远程教育中教学与学习通常发生在不同的时间和空间,这个本质特征决定了远程教育中的学习资源,特别是文字教材,除了呈现学习内容外,还要替代课堂上教师的教学行为,实现对学生自主学习的有效引导。与传统教材相比,远程教育教材更像是学材。远程教育教材的编写过程,不仅是教学内容的选择过程,也是教师进行虚拟教学的过程。对于大多数没有远程教育经验的教师,在教材开发编写过程中,容易只注重内容呈现功能,而忽略教学功能。即使是知晓远程教育教材特殊要求的教师,也常常苦于不知道怎样才能实现高质量的虚拟教学。为此,高水平的远程教育机构都将培训一线教师学会编写高质量的远程教育教材作为教师专业发展的重要主题之一。

  远程教育教材编写方法的研究与探索,长期以来一直被远程教育领域从业者所关注。中央广播电视大学出版社曾于2011年与北京师范大学远程教育研究中心合作,共同研发了远程教育印刷教材编写模板,并在国家开放大学多门远程教育课程开发实践中应用,取得了显著成效。英国开放大学在远程教材开发方面积累了丰富的经验,其远程教材开发水平一直处于世界领先地位。在中央广播电视大学出版社的力邀之下,我们将长期积淀的学识和经验,转化为指导远程教育印刷教材编写的方法,用最通俗易懂的表述方法为一线教师量身定做了这本指南。

作者推荐

  “关注学生的学习过程和学习困难是远程教材开发的最大特点,因为如果教材不能满足学生的特殊需要,学生将难以利用教材顺利完成学习。”——陈丽
  “随着社会的快速发展,成人学习者越来越像老练的"顾客",他们有很多选择的机会和使用技术学习的经验。所以远程教材开发者必须从两个方面入手关注学生的需要。一是在内容和价格上使学习者满意;二是让学习者感受到服务和支持。”——邓肯·西德韦尔(Duncan Sidwell)
 
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