现代远程教育的方法库和行动指南

    中央广播电视大学出版社组织编译的《开放与远程教育研修丛书》终于与读者见面了。丛书面向一线工作者，针对远程教育实践的关键环节：决策与管理、课程开发、学习辅导、质量保证，以及研究与评估，以专题手册的方式，为读者提供了可直接采纳的具体原则、流程和操作方法。这套丛书首批出版共5本，包括：《远程教育机构的决策与管理》、《远程学习材料的设计与开发》、《远程学习的辅导：教师手册》、《远程教育的质量保证》和《远程教育的研究与评估》。
    丛书不是揭示规律的理论论著，而是一套方法库和行动指南，是理论与实践之间的桥梁；丛书不是呈现原理和规律的传统教材，而是指导读者如何改善实践的工具书；丛书的写作和排版都按照学习指导书的编排方法，方便阅读、易于理解，读者不必专门安排研读时间，只需将丛书作为案头工具，将书中的方法逐步落实在工作中，在改进实践的同时自觉贯彻先进的教育理念和远程教育规律；丛书是我国远程教育领域期待和呼唤已久的成果，填补了我国远程教育领域实践方法类工具书的空白，为提高我国现代远程教育办学水平提供了重要方法保障，也是中央广播电视大学出版社一贯努力的方向和多年的夙愿。
    丛书的出版源于三个重要动力：
    一、中国现代远程教育实践创新和质量提升迫切需要方法指导
1998年，教育部启动现代远程教育试点工作。10年来，我国现代远程教育实践规模迅速发展，现代远程教育不仅成为国民教育体系的重要组成部分，而且在继续教育体系和终身教育体系中也发挥着越来越重要的作用。远程教育已经从边缘地位，发展为构建终身学习体系和学习型社会的第一选择。同时，现代远程教育规模和质量的矛盾也日显突出，规模扩张与质量提升的双重需要，成为当前我国现代远程教育发展的主要内部矛盾。提高现代远程教育的人才培养质量，提升远程教育的社会声誉，是现代远程教育发展的内部客观需要，也已经成为远程教育领域的高度共识。我国现代远程教育正在经历从追求规模到关注质量，从基于经验到认识规律的转变过程。实践者已经清楚地意识到，照搬传统学校教育的办学路线走不通，远程教育有其自身规律，需要特殊方法，远程教育需要创新。中国现代远程教育实践创新和质量提升迫切需要方法指导，这就是出版此套丛书的社会客观需要和历史动力。
    二、中央广播电视大学肩负着引导我国远程教育科学发展的历史重任
    中国广播电视大学是世界上最大的巨型大学。在过去的30年中，中国广播电视大学探索了适应不同学习需求，提供多样化教育服务的新模式；探索了综合运用现代技术手段开展远程教育的新路子，以及合作办学、整合与共享教育资源的新途径；探索了有效保障远程教育质量的新机制。她是我国现代远程教育的骨干力量，未来将在我国远程教育体系中扮演越来越重要的角色。中央广播电视大学是这所大学的航空母舰，始终引领着中国广播电视大学的发展，是中国远程教育的排头兵。长期以来，中央广播电视大学在构建现代远程教育公共服务体系、出版学术成果、搭建学术平台等方面，为我国远程教育事业做出了巨大贡献。在新时期，中央广播电视大学责无旁贷，肩负着引领中国远程教育科学发展的历史重任。正是这种历史使命感和高度的责任心，驱使中央广播电视大学投资出版《开放与远程教育研修丛书》。中央广播电视大学的社会责任感和决策魄力使丛书出版工作能够得以正式立项并得到资金保障。
    三、借他山之石，攻己之玉是留学归国同行的共同心愿和学术理想
    近几年来，远程教育领域国际交流非常活跃，越来越多的国内同行有机会到国外考察和学习远程教育的实践经验和学术成果。在交流伊始，我们得知，在许多国家，远程教育办学质量已经得到了劳动力市场的高度认可，社会声誉很好，我们禁不住羡慕它们拥有良好的办学环境；深入学习后，我们发现，这些机构已经形成了一套符合先进教育理念和远程教育规律的有效实践方法，这些方法中许多都适合我国文化，正是我国实践者苦苦追寻的东西。归国后，我们不约而同拥有了共同的愿望，就是要把国外成功的经验尽快介绍到我国，让我国现代远程教育实践和学术研究起步在更高的平台上。这个愿望在交流中反复被强化，也不断影响着我们的职业价值观和学术标准。借他山之石，攻己之玉是我们留学归国同行的共同心愿和学术理想。正是这个动力，让这套丛书拥有了一支充满激隋和具有高学术标准的工作团队。
    我有幸应邀参与了丛书的策划和编译工作，并为此总是兴高采烈，欢欣鼓舞：丛书将满足我国现代远程教育实践发展的客观需要；这项工作能使自己的微薄之力通过与众人的力量汇到一起，有可能推动我国远程教育事业的发展；这项工作让我终于有机会和志同道合的同行实现共同的心愿。所以，我视这项工作为2008年个人重大学术活动，对丛书的出版感到万分期待。
    在中国现代远程教育势如破竹、蓬勃发展的同时，怀疑其质量的质疑从未问断，关于现代远程教育能否培养合格人才的讨论也愈演愈烈。事实上，目前多数人仍认为现代远程教育的文凭含金量低于传统学校文凭的价值。网络似乎未能改善我国远程教育人才培养的质量，现代远程教育仍然要为声誉而奋斗。提高远程教育的质量，最重要的是要形成一套符合先进理念的有效实践方法。过去10年中，认识国内外现代远程教育规律的研究成果不断推陈出新，经典丛书的问世更令人欣喜。可是，对于一线实践者，似乎望梅未能止渴，因为从解读理论到完善实践之间仍有一段距离，唯有方法可以作为桥梁。于是，我们明确了丛书“实用性、指导性”的定位，并决定在图书的编写过程中要坚持语言友好、避免过于曲高和寡，篇幅合理、避免阅读疲倦，翻译地道、避免晦涩难懂的原则。
    在深入一线调查的过程中，我们逐渐发现，我国现代远程教育实践的主要薄弱环节包括：机构的战略规划及设计、课程的设计与开发、学习支持中的辅导、质量管理与质量保证，以及评价与研究等。为此，我们决定按照上述实践环节的需要确定丛书首批选题。偶然的机缘，编辑发现英联邦学习共同体已经出版了系列研修丛书，其中5本与我们的选题不谋而合。更为可喜的是，英联邦学习共同体主席兼首席执行官约翰·丹尼尔爵士非常支持我们的丛书出版工作，很快同意授予我们这5本教材的中文简体改编出版权。而后，在英国开放大学的邓肯·西德维尔先生和马丁·威尔教授的帮助下，编委会结合我国实际，对其中的部分内容进行了删减、重组和调整，形成了本套丛书，内容涉及管理与决策、学习材料的设计与开发、辅导教师的辅导、质量保证，以及研究与评估五个方面的内容。
    在丛书的翻译过程中，几乎所有译者都遇到术语混淆的问题。一种混淆是针对同一实践，中英文使用不同的术语，例如：英文“Open and Distance Education”与中文“现代远程教育”的内涵一致，但英文中没有“Modern Distance Education”，术语“开放与远程教育”在我国也不常用；另一种混淆是同一英文术语在文中不同地方特指不同内涵，例如：“Open and Distance Learning”时而特指远程教育机构，时而指远程教学模式。为此，中央广播电视大学出版社刘臣社长专门组织了专家研讨会，特邀请英籍顾问邓肯·西德维尔先生到会，协助确定了丛书的翻译原则，并统一了术语，以保证丛书内容能够被我国读者准确理解。在翻译过程中邓肯·西德维尔先生和王跃编辑为翻译人员提供了及时的帮助和支持，为丛书的出版倾注了大量心血。丛书编译工作历时一年多。丛书编委会由来自国内外远程教育界的专家和学者组成，国际化的思维与切合我国远程教育实际的斟酌相结合，进发出的火花充满智慧。译这套丛书的工作过程愉快而富有成果。
    我由衷地钦佩中央广播电视大学高瞻远瞩的战略眼光和求真务实的学术作风，感谢约翰·丹尼尔爵士、邓肯·西德维尔先生和马丁·威尔教授等国际友人对中国的真挚友谊和鼎力帮助，敬佩出版社刘臣社长、任岩总编辑和王跃编辑等工作人员的高度责任感和事业心，也为翻译和审校团队的辛勤努力和严谨治学的精神感到骄傲。
    近日，又欣喜地得知，中央广播电视大学出版社已经决定，本套丛书出版后将组织我国学者和专家，沿用这套丛书的框架，撰写中国的经验和方法。我由衷感到，用外国之石，攻中国之玉的理想不日即将实现，中国在借鉴国际经验发展的同时，也将为国际远程教育领域做出独到的学术贡献。

陈 丽
2008年12月